د. ذوقان عبيدات
بعيدًا عن المفاعل النووي، والموقف السلبي من بعض الجهات، وبعيدًا عما يتداوله أردنيون عن المنتخب الأردني، وفساد بعض المسؤولين، جمعنا حوار تربوي ثلاثي مع د. محمود المساد.
في عزاء المعلمة هلا أبو عناب، بل عزاء مدرسة عمان الوطنية-أول مدرسة تطبق برامج تعليم التفكير منذ عام ١٩٩٢.
وقبل الحوار، لم ألحظ وجود أي تربوي رسمي ممن يحملون “الرتب” التربوية في عزاء مدرسة لها بصماتها في تطوير التعليم الخاص، والتعليم العام.
(١)
مستوى وزراء التربية الاجتماعي
قلت في ندوة حوار قبل أسبوعين في الجامعة الأردنية: إن المستويات الاجتماعية، والاقتصادية، والثقافية لمعظم وزراء التربية كان أقل من المتوسط-عدا واحدًا أو اثنين- فالغالبية كانوا محافظين، وبقيَم ثقافية تقليدية ربما كانت سببًا في وقوع التربية في حيّز الثبات والجمود، والمحافظة على العادات، والتقاليد التربوية القديمة.
كان خالد طوقان أول استثناء، ولذلك حدث في عهده التحول الكبير، فصار المعلمون يتحدثون بلغة الكمبيوتر، والإنترنت، وبرامج
“وورد” “وإكسل”، وغيرها.
هذا ليس تطرفًا، فالمسؤول يحمل قيم الطبقة الاجتماعية التي ينتمي إليها؛ وبذلك كان عهد طوقان عهد الحداثة التربوية أو الحداثة “الأداتية” على أقل تقدير.
(٢)
الضغوط على المناهج
تحدث طوقان عن ضغوط كان يتعرض لها بسبب احتواء المناهج على مواقف جهادية، ومواقف لصالح فلسطين، بادَله د. المساد عن ضغوط حديثه متبادلة! المهم؛ صمد الرجلان -كما قالا- أمام هذه الضغوط، وبقيت مناهجنا وطنية، بل قومية في ذلك الوقت.!
(٣)
الوضع الحالي
دار نقاش حول سلطة المسؤول، فقد نجد عطوفة مدير، أو معالي المدير، وقد نجد عطوفة وزير، فالشخص يستمد سلطته من غير تسلسله الوظيفي.
فالنفوذ غير الهيكلي يفوق كثيرًا النفوذ الذي توفره الشرعية البيروقراطية!
كنت أذكر وزيرًا لي يقول: من الوزير؟ الناس يسألون هل أنت الوزير، أم الأمين العام هو الوزير؟
لا أدري لماذا الخلط؟ ففي الأردن يستطيع أضعف وزير أن يطيح بأقوى أمين عام. كان حنا ندّه رحمه الله يقول لي: حين يختلف وزير مع أمين عام” يطير الأمين العام.
(٤)
أين نحن؟
كان من الواضح إحساس الجميع بأن أمورنا العامة لا تسرّ كثيرًا، وأن تراجع التعليم انعكاس لما يحدث في الإطار العام للبلد!
ماذا نتوقع من تربية المنع، وتربية قداسة التعليمات، وقداسة الامتحانات، والمنخفضات التربوية القادمة في توجيهي هذا العام وفي القبول الجامعي؟!!
فهمت عليّ؟!!
