الطليعة نيوز
تشكيل المجلس الأعلى
وافق رئيس الوزراء بشر الخصاونة، على تشكيل المجلس الأعلى للمركز الوطني لتطوير المناهج،
بناء على تنسيب رئيس المجلس محي الدين توق، بحسب ما ذكرت وكالة الأنباء الأردنية “بترا” الأربعاء.
ويضم المجلس إبراهيم بدران، ورويدة المعايطة، و عبدالكريم خصاونة، ويوسف السوالمة، ومحمد الزيود، وصالح الرواضية، وأدما الزريقات.
وينص نظام المركز الوطني لتطوير المناهج رقم 33 لسنة 2017 وتعديلاته، على عضوية
وزير التربية والتعليم في المجلس الأعلى للمركز، ويكون المدير التنفيذي أمين سر المجلس الأعلى.
بترا
******
تطوير المناهج
تطوير المناهج (بالإنجليزية: Curriculum development) هى عملية تحسين المناهج الدراسية.
استخدمت منهجيات مختلفة في تطوير المناهج. تتكون المناهج المستخدمة بشكل شائع من التحليل (أي تحليل الحاجة، وتحليل المهام)،
والتصميم (أي التصميم الموضوعي)، والاختيار (أي اختيار أساليب التعلم/ التدريس المناسبة وطرق التقييم المناسبة)
التشكيل (أي تشكيل لجنة تنفيذ المناهج/ لجنة تقييم المناهج) والمراجعة (أي لجنة مراجعة المناهج).
مِنهاج الدراسة
مِنهاج الدراسة أو المنهج الدراسي في التعليم الرسمي وجمعه هو مناهج دراسية، وهو عبارة عن سياق
المواد العلمية أو التربوية التي تعطي للمتعلمين خلال فترة الدراسة وذلك لجعل عملية التعليم منسقة ومرتبة وغير مبعثرة.المناهج في التعليم الرسمي
في التعليم الرسمي أو التعليم:المنهج هو مجموعة من الدورات، وعرض المحتوى في المدرسة أو الجامعة.
المنهج قد يكون جزئيا أو كليا بحسب طبيعة المادة المدروسة والمناهج تعني أمرين: مجموعة
من الدورات التدريبية للطلاب في اختيار ما الذي يخضع لدراسة المسائل المهنية، ومحددة للتعليم الأكاديمي.
نتائج التعلم
بالنسبة لتعريف المنهج من خلال الأهداف التي عادة ما يتم التعبير عنها أنها نتائج التعلم وعادة ما يشمل البرنامج تقييم الإستراتيجية لهذه النتائج
والتقييمات التي صنفت على أنها وحدة (أو وحدات)، وبالتالي، إن المناهج تضم مجموعة من هذه الوحدات،
كان في المقابل كل وحدة تضم المواضيع المتخصصة في مجال محدد من العلم الذي يتم دراسته، و جزء محدد من المنهج الدراسي.
وتعرف المناهج بأنها عبارة عن سلسلة من الخبرات المخططة داخل المدرسة وخارجها وتبنى على أسس نفسية،
معرفية، اجتماعية، سياسية، وتهدف إلى تنمية المتعلم من الناحية الوجدانية، والمعرفية، والمهارية.
